В мир взрослых подростку важно войти «опытным», но только дефицит переживания негативного опыта ограничивает возможности реальной оценки своих последствий поведения.
Критическая составляющая у ребенка-подростка еще толком не сформирована, если дома или в школе его не понимают, то он будет искать референтную для себя группу, где поймут, где можно будет проявить себя.
Боязнь осуждения, наказания родителями толкает подростка искать поддержку в деструктивных компаниях и найти в них единомышленников. На личность ребенка сильное влияние оказывает семья и окружение, в котором он находится. Если дома нет единения, любви, если каждый живет своей жизнью и проблемами, родители много работают, не уделяют внимания и не интересуются жизнью своих детей, то ребенок попадает в группу риска, а недостаток эмоционального тепла он может компенсировать алкоголем и наркотиками.
Благоприятной почвой для развития пагубных привычек может быть не только гипоопека, но и гиперопека – чрезмерная, избыточная забота, стремление родителей окружить ребенка повышенным вниманием, защищать даже при отсутствии реальной опасности, удерживать около себя, «привязывать» к своему настроению, к своим чувствам, обязывать детей поступать наиболее безопасным для родителей способом, не позволять совершать ошибки и исправлять их.
Гиперопека может выражаться в двух крайних проявлениях: потворстве, вседозволенности и авторитарности, запретах. В первом случае все капризы ребенка исполняются родителями, привыкнув находиться в центре внимания, он будет стремиться поддерживать данное состояние в любом месте и любым способом. Во втором случае – авторитарное воспитание («Не трогай», «Все равно у тебя ничего не выйдет», «Не ходи», «Еще не вырос» и т.д.), тотальный контроль (родители могут читать переписку, входить без стука в комнату и пр.), возможность реализовать собственные мечты через ребенка (например, мать хотела стать гимнасткой, но не получилось, теперь ее дочь, пусть даже через силу, должна заниматься гимнастикой). Такие подростки просто не умеют справляться с жизненными трудностями, очень часто у них формируется «выученная беспомощность» (условнорефлекторная реакция на любое препятствие как на непреодолимое), или же уходят в мир компьютерных игр, приобретая игровую зависимость, либо приобщаются к наркотикам, выражая протест, поступая «назло» родителям.
Уважаемые родители! Проявляйте искренний интерес ко всему, что волнует вашего ребенка! Необходимо поощрять индивидуальность, выявлять таланты, мотивировать, учить решать проблемы самостоятельно, воспитывать личность с твердым характером и мнением, любить, понимать, чувствовать, слышать своих детей!